Desde su fundación, la Institución ha estado inmersa en procesos de reflexión sobre el tipo de escuela que somos y el tipo de escuela que queremos ser. Hoy en día, se inscribe en el sin número de escuelas latinoamericanas que desean renovarse con miras al nuevo siglo a fin de satisfacer necesidades propias de este mundo cambiante, caracterizado por la revolución tecnológica y científica.

     Somos conocedores de que el desarrollo educativo en Latinoamérica, y particularmente en República Dominicana está muy por debajo de lo requerido. Se hace imprescindible brindar alternativas de solución para lograr sujetos más competentes, competitivos, orientados por una mística de acción y de trabajo; capaces de valorarse a sí mismos y su cultura, pero respetando a los demás, apreciando los valores multiculturales; capaces de respetar y trabajar a favor de los derechos humanos, a favor del medio ambiente, de la niñez, de la mujer, de lo ancianos, de los discapacitados.

     Los directivos, docentes, padres y alumnos del Colegio Santa Teresita han iniciado una reflexión conjunta acerca de los aspectos en los cuales somos eficaces, y en cuales debemos llevar a cabo procesos de mejora. Para determinar la eficacia estamos prestando atención a cuatro niveles relacionados con la misma: el contexto, la escuela, el aula, el alumno. El propósito de determinar, hasta donde sea posible, en qué medida la escuela responde a las expectativas de las propuestas innovadoras del sistema educativo, a las necesidades de nuestra población escolar; si propicia un clima y cultura escolar productivos; si centra sus principales esfuerzos en el aprendizaje, si ofrece un seguimiento adecuado al progreso de sus alumnos; su si sus directivos y profesorado están actualizados o envueltos en procesos de actualización; si ofrece oportunidades de participación a los padres, en fin, si cumple con sus metas, y muy particularmente con aquellas que nos identifican y nos diferencian de los demás.